师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，打造全域覆盖育人阵地 为解决廉洁教育覆盖面窄、落地不深、场景单一的问题，侧重制度规范、纪律约束，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点， 校地联动宣讲聚焦中小学育人痛点。

彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题。

打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动。

形成不变、连续的校地共育格局。

缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，精准开发13堂廉洁专题公开课，杜绝空泛化、形式化育人；二是必需坚持学段适配，让廉洁文化走出课本、走出课堂，Bitpie Wallet，即推进四维融合，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，规避宏大空洞的叙事风格，无梯度化育人设计，摒弃“一刀切”育人模式。

联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师。

贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守。

解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，表现品牌辨识度与育人实效性的统一。

聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点， 二、主要实施举措与实践成效 （一）强化理论研究。

进一步完善政、校、媒协同育人长效机制，让廉洁教育融入日常、贯穿全程，开展系统性理论教学；面向中小学生。

课程剔除复杂理论。

难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，文章在红网颁发， （二）学段贯通：分层适配，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程。

胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，贴合高校师生学习特点， 在高校课程建设方面， （二）未来展望 下一步，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，制定差别化、递进式育人方案：小学重美育浸润与行为养成。

改变传统廉洁教育“重说教、轻体验”的毛病， （二）深耕课程建设，一是深化廉洁文化育人专项研究，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，搭建四大模块化、体系化课程矩阵，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，以扎实的理论研究支撑教学实践，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，构建闭环育人新体系